2017“平安留守、快乐假期”暑期支教志愿者守则
第一章 我们是一个团队
支教是一个团队项目，需要每个队员富有团队精神，互相协作。请加入这个队伍的每一位队员以OPEN——开放的态度接纳同伴、融入队伍。每一位队员都会在团队里找到适合自己的角色，发挥自己的光和热，一点一点的光热便能温暖脚下的土地。
支教队主要由以下几个部分构成：
1. 教务组：负责检查教学人员的教案撰写；督促督查“任课”老师的上课情况；制定课程表；根据实际情况，进行次日的排课和备课；每天做好课后的反馈总结工作。
2. 后勤组：负责支教队内日常生活物资的购买欲使用。
3. 财务组：负责管理支教队的资金，对每一笔费用的使用做好详细的记录。
4. 宣传组：包括组稿人员和摄影人员，组稿人员负责整理及修改队员每一天的新闻稿件，并负责在公共媒体上发表；而摄影人员负责支教队的照相、摄影工作，并于每晚整理归档。
5. 家访组：制定每一天的家访计划，并对所采集的信息进行归档处理。
6. 安全组：负责支教队伍的相关安全问题。
第二章 有目标的支教课程
志愿者从很远的地方来到山区，吃了很多苦，不只是为了陪伴孩子们度过一个非常短暂的快乐时光，而应该是为了给孩子们的内心都播下一颗种子。这颗种子可以是爱、是感恩、是健康、是乐观、是坚强、是礼貌、是尊重等等。因此，我们的支教课堂必须是有目标的，有目标的教学才能让孩子们有所收获。
对于支教而言，课堂选择、教案编写、课堂教学中都应该遵循如下原则：“寓教于乐、换位思考、奖惩分明、鼓励为主”。支教教学要达到的目的是：让孩子们在愉悦的氛围中收获知识。
第一节 教务总体安排
1. 支教课程根据实际情况，实事求是，有创意的开设具有针对性的专业课程；
2. 支教队根据支教地集体情况，参考支教学校校方建议和其他支教队经验自主制定课程表；
3. 支教队伍组成后即可确定每名队员所教课程，并着手准备收集资料、编写教案、定稿；随着支教队员和支教学校的最终确定，队员所教课程可根据实际情况进行微调；
4. 课程安排原则上尊重个人意愿进行课程设置和排课，但是最终服从队内协调和统一；
5. 支教队员编写教案的文档格式一致；
6. 支教出发前要确定完成教案编写并拷贝到支教队伍教务组；
7. 建安中所涉及的教具可根据支教队具体情况个人购置或是由支教队统一购置；
8. 教案编写完成后将进行课程试讲；
9. 每日支教结束后，教务组负责人要督促任课“老师”写好“教学后记”；
10. 支教结束后，每名支教队员写一篇“支教课堂总结”
第二节 课程的选择和安排
支教——“支”是扶持的意思，“教”室教育的意思，二者相辅相成。教育史支教活动的重中之重，但在课程的选择、课堂教学中，支教队员要区分支教教学和一般教学的区别。支教教学因其教学时间短、对象特殊、目的性强等原因要求支教队员不要机械地照搬一般的教学方法，在支教教学中支教队员要学会创新地采用许多教学方法以达到教学目的。支教教学应以“启发式”教学为主题，学生是教学活动的核心。
1. 课程选择需要要综合考虑如下因素：支教时间短、可行性强、学生接受程度、预期效果、综合效益。
2. 课程的选择应尽量选择学生喜欢的课堂；教学方式宜采用学生易于理解、比较喜爱的教学形式。
3. 应合理安排获知性课堂和实践性课程的比例，国学、历史、地理、百科知识等课程占一定的比例，剪纸、舞蹈等实践课也应占用一定的比例，培养学生的兴趣。
4. 建议每堂课尽量设立单一的教学目标，即是说每堂课的教学目标只有一个，而不是多个。围绕一个针对性的目标能帮助孩子更好地理解。
5. 注重学生对课堂教学的参与度，鼓励和引导学生积极参与到教学活动中。
6. 注意课堂内容的分配度，把控好教学节奏和时间；比如说，还没有下课但准备的教学内容已经完成的情况，剩余时间怎样安排？
7. 应多设想课堂会发生的突发状况以及解决方案，培养自身的随机应变和解决突发事件的能力。
8. 设置励志类课堂时，应多采用不同的教学形式，不应该局限于说教形式来达到教学目的。
第三节 上课注意事项
1. 任课“老师”在课堂上要平等对待每一个学生，不要过分注重某些学生，也不要过分忽视某些学生。
2. 任课“老师”要在课堂上多鼓励学生。
3. 任课“老师”要学会根据上课学生的反应及时调整自己的讲课方式、语调、内容等来吸引学生停课。
4. 上课时，任课“老师”要注意维持课堂纪律，可以通过到同学中走动、上课音调变化、提问题等方式，提醒扰乱课堂纪律的学生。
5. 语速适中、清晰、洪亮，有节凑感，言语得体，勿带歧视性词汇，避免使用城市专用词汇或者网络用语。
6. 在课堂上让同学回答问题时，学生回答不上时，要学予以一些提示；在公布正式答案时，可以运用启发式的口吻让学生跟着自己的思路走，如说“我们来想一想是不是可以这样”。
7. 学生回答问题时，上课的老师要学会作出回应，一方面表示你在认真倾听，另一方面鼓励学生继续说下去，比如说“嗯，你说的很多，继续。”。
8. 在准备上课前，可以询问所教班级的学习状况，了解学生的学习程度，避免课程难度偏难或是偏易。
9. 真诚的笑容、幽默的语言，一个好老师必备的技巧。
10. 注意教具等辅助教学器材是否存在安全隐患。
11. 老师上课时，不论在写板书、带读、讲课时，身体始终要面向学生，眼神应与学生有交流。
第四节 必须开展的健康卫生课程
我们为什么要开展？
由于山区会存在部分重男轻女的思想，而且由于一些特殊的原因，有部分单亲家庭儿童，或是环境的因素等，孩子们不注重卫生，这些孩子们因为缺乏父母的关爱，性格腼腆、相对缺乏自信心。同时，一些正常的学生因为得不到父母等的正确教育，往往也是较悲观、缺乏自信。开展必要的心理健康课可以鼓励孩子们乐观看待生活、积极面对人生。
开展支教的地区多为贫困山区甚至少数民族地区，当地群众长期不注重卫生健康状况。较差的卫生状况容易滋生各种疾病，如常见的腹泻、胃病等等。因此，只有从现在的学生抓起，才能逐步改善当地的卫生状况。
由于当地学生正处于生理和心理上发张的重要阶段，当地思想较为传统，很少开设相关课程，因此，各支教队在关注学生心理健康的同时也要注重学生卫生健康教育。
我们希望达到怎样的目的？
心理健康课的教学目的：积极乐观、自信、有正确的人生观和价值观，有较强的自我控制能力和抗干扰能力等。
卫生健康课的教学目的：爱清洁、讲卫生、坚持每日刷牙洗脸、勤洗手等。
我们用什么样的方法？
健康卫生课不是一堂课、一天的课程，也不是一次、两次，而是需要贯穿我们支教过程的每一天。支教队员应注重方法、循循善诱，引导学生主动参与并能够体会到生理和心理健康的重要性，努力培养学生的卫生健康意识。滴水穿石非一日之功、愚公移山非一代之勇，只要支教队都坚持做这些事情，支教地卫生健康和生理、心理健康的改善就会指日可待。
第三章 注意我们和孩子的安全
由于安全因素的考虑，支教队长要保证全部支教队员一起从出发地抵达支教学校，支教结束后，一起从支教学校返回出发地。任何队员不得提前或者延后离开。一个队伍就是一个集体，一个集体就是一个整体，任何人不得随意单独行动。
第一节 在支教地的安全
1. 支教队员不熟悉支教地的地形构造、地理环境，为此，在支教地，任何队员都不得单独行动，包括会宿舍这种看起来很小的事情，同行至少两人，如都是女同学，至少一名男同学陪同。
2. 所有队员必须随身携带手机，并且前一晚把手机充满电，避免手机没电，联系不上的情况。特别是家访过程中，突发事情较多，如果一时联系不上，后果可能不堪设想。
3. 任何队员临时要做某件事情，或要离开队伍到某出去，都需要提前给队长说明原因和返回时间，如果过程中有某些原因无法按时返回，提前打电话给队长说明，避免不必要的担心。
4. 到达支教地后，及时和学校、政府取得联系，并留下该校或是该村的联系方式，一般学校或者是村都有负责安全的专人，如遇到特殊情况，及时与他们取得联系；如果与当地居民发生摩擦，也请及时与学校或村负责人取得联系，以确保安全。
5. 睡觉前，有支教队长牵头检查周围环境，确保一切安全之后再睡觉，一避免一些不可抗拒因素如泥石流、山体滑坡等带来的安全隐患。
第二节 支教课堂的安全
比如体育课、运动会、跆拳道、武术课，支教队员在上课前必须了解清楚孩子们的身体状况，如有不适宜参加剧烈运动的孩子不能让其上课。支教时间多在夏季，较炎热，课堂上运动量不宜太大，最好在阴凉处开展，备上水、藿香正气液等。
第三节 家访安全
1. 请根据支教队伍的情况，提前分配好家访小组，家访小组中女生必须要男生陪同，不准擅自行动，服从队长安排。
2. 由于家访路程较远，因此，不安排身体有恙的队员参加，否则会使病情加重，从而耽误支教队的正常行程安排。
案例：一名支教队员偶发感冒，仍执意家访，劳累过后导致病情加重，突发高烧。如此一来，忙于支教的日常工作的其他队员不仅要分担病患的工作，还要分派人员加以照顾，最终影响整个支教进程。
3. 家访路途遥远，山路崎岖、陡峭，在行走过程中，支教队员应注意自身安全，避免走有安全隐患的捷径、小路。家访的整个过程须在确保自身安全的前提下进行，如图中有任何危险情况发生，立刻中止家访，始终把队员的生命安全放在第一位。
4. 家访结束后，必须在天黑之前返回学校，最晚时间不应超过19:00
第四章 纪律部队无坚不摧
任何一个优秀的队伍都有着严明的纪律。纪律让每个队员严格要求自己，让一个队伍凝聚起来，无坚不摧。支教不是一趟游山玩水的旅行，也不是变现同情心的花车游行，而是需要付出爱心、责任心和同理心的志愿者工作。如要有效地帮助到当地学生，必须要有纪律来约束队员的言行。
1.“及时反馈”——请每一名支教队员都养成“及时反馈”的习惯，有意识的在遇到任何情况或是问题时，在支教课堂也好，家访过程中也好，都及时、主动地向队长反馈，让队长掌握支教活动的整体情况并及时做出相应的调整。
2.“不要留下电话号码和QQ号”——我们会在支教过程中与当地学生建立深厚的友谊，很自然地，很多学生会向队员要电话号码或者QQ号码。但是请不要留下手机号和QQ号，统一留下通讯地址（即寄信地址）可以是队员的班级，或者是春苗中心地址。
3“注意言行举止”——支教地教育条件落后，能考上大学的人很少，因此，当地村民和孩子们对大学生都很敬佩，特别是孩子对“大学生”非常崇拜，视为榜样，会下意识地去模仿我们的一言一行。所以，我们要谨言慎行、举止得体，这也是对孩子们负责。这其中包括（1）队员之间的交流言语要恰当，如果有些不好的话语不慎被孩子听到，后果不堪设想；（2）不允许队员在孩子面前玩手机、MP3等电子设备。由于支教地经济条件落后，孩子们对新鲜事物，特别是高科技的十分好奇，不然会使孩子对于高科技产品的认知会停留在“玩”上。
（3）不吃零食。在支教地普遍非常贫困，但是某些家庭条件好的孩子喜欢到学校周边的小卖部买零食来吃，使得那些家庭贫困的孩子也“争相模仿“，甚至把吃午饭的钱拿去买零食吃，试问如果孩子们的”大哥哥“、“大姐姐”也这么喜欢吃零食，孩子们会怎样呢？
4“一视同仁“——尽量面对孩子时，做到一视同仁，因为其他孩子看到会有情绪，对其他孩子是很不公平的。
5“衣着大方、得体“——支教队员带当地支教时衣着尽量朴素、得体、大方，不穿吊带、背心、裤子必须过膝。因为我们之前提到的我们是孩子们的榜样，我们的穿着也是孩子们模仿的地方，如果女生穿的太暴露，或是男生穿的太奇怪，孩子们也都会去模仿。
5“严禁下河、下塘、下湖洗澡“——天气炎热，为了确保安全问题，禁止下河、下塘、下湖洗澡。
6.“总结“和”宣传“——在支教学校，每天晚上由队长组织全体队员召开列会，哦你逛街当天遇到的问题和值得表扬的地方，并对第二天的工作进行安排。除此之外，每位支教队员（包括队长）每天必须写一篇支教手记。”宣传“是公益项目的一个重要组成部分，俗话说”众人拾柴火焰高“，只有把需要帮助的信息传递出去，才有更多的人来关注、关心山区的教育问题。
第五章 如果遇到紧急情况或危险
建议每个支教队伍成立一个应急工作小组，负责安全以及处理突发事件。应急小组有队长级相关负责人组成，并履行下列主要职责：
1， 事先做好队内的安全教育工作，随时保持一外出队员的联系；
2， 准备所需常备药品；
3， 对外出活动的突发事件及时反映，采取处理措施。
第六章 个人物品及药品准备
一．个人物品
1.衣物：至少能满足换洗需要，同时也不要太多，2-3套比较合适，考虑到因为昼夜温差大且可能因为下雨刮风气温骤降，所以建议带一件厚一点的外套；
2.洗漱卫生用品：洗漱用品要简单一点好，支教的生活跟城里绝对有差距，尤其是女生别奢望把梳妆台上所有的化妆品装进背包。
建议清单：T恤或衬衣3件，裤子2-3条，运动鞋或是帆布鞋1双，拖鞋1双，袜子2双，毛巾，香皂，牙膏，牙刷，梳子，小镜子（这个女生都有，男生不易不用带），防晒霜，金属饭盒，叉子，水杯，雨伞，小电筒等。
建议行李体积不要太大，原则上要便于行动。
二．药品
由于支教时间并不短，可能发生的意外情况也会多了，带上一些药品是必须的。
1. 感冒咳嗽：Vc银翘片，感康，双黄连口服液，复方甘草片，康泰克，银得菲，咳特灵
2. 腹泻：诺氟沙星胶囊，黄连素
3. 中暑：藿香正气液，风油精，人丹
4. 抗感染：阿莫西林胶囊，头孢拉定，罗红霉素，磺胺
5. 抗炎镇痛：散利通，扑炎痛
6. 清热解暑冲剂：金银花，板蓝根，三黄片，夏桑菊，牛黄解毒片
7. 外用伤科：棉花签，纱布，绷带，云南白药气雾剂，白药散剂，红霉素软膏，碘酒，橡皮膏，润洁
8. 其他：晕车药，维生素等等，建议按个人需要自行准备